A Revolução Silenciosa na Educação

      Se existe um tema que pode ser considerado unanimidade no debate político, é a questão da Educação. Da direita conservadora à esquerda mais totalitária, passando por todas as nuances de ‘centro’ existentes, não há partido político brasileiro que não admita, em suas concepções doutrinárias, que a Educação é o único caminho viável para garantir a emancipação do indivíduo e da sociedade, além de ser a via mais segura para a superação da pobreza. No entanto, como ‘toda unanimidade é burra’, segundo já dizia Nelson Rodrigues, o fato de a Educação ter todo esse consenso no meio político nunca foi forte o suficiente para torna-la, de fato, uma prioridade nacional. 

      Felizmente, algumas iniciativas corajosas estão modificando este cenário. No âmbito das administrações municipais, a Educação quase sempre foi relegada a segundo ou terceiro plano, especialmente porque toda a legislação pertinente ao tema é federal. De fato, a lei deixa pouquíssima margem para o administrador municipal possa inovar na gestão da qualidade de ensino, mas em São Gabriel, isso está sendo realizado com criatividade e dinamismo.

      Este início de 2010 é saudado com uma série de inovações na educação pública de São Gabriel, a começar pela transformação da Escola Municipal Menino Jesus – CAIC em escola de turno integral, modelo criado pelo sociólogo Darcy Ribeiro especificamente para a realidade brasileira. Economistas de todos os matizes, como Roberto Campos, sempre afirmaram que a escola de turno integral é dispendiosa, porque nunca conseguiram enxergar a educação como investimento, mas apenas como gasto. Aulas pela manhã, atividades à tarde, formam um cidadão pleno, integrado, com seu crescimento social e intelectual devidamente acompanhado, superando as desigualdades comuns às crianças de regiões economicamente deprimidas.

      A criação de novas séries em escolas como a Ferraz Neto e a municipalização da Escola Estadual Ataliba Chagas, também demonstram o interesse do Poder Público em incrementar a rede de ensino, adaptando-a às necessidades da população. Mas a melhoria que considero a mais importante é a adoção do projeto “Alfa & Beto”, um modelo pedagógico aplicado com sucesso nas escolas de Minas Gerais pelo governador Aécio Neves, e adotado com êxito pelo governo gaúcho na gestão de Yeda Crusius. 

     Trata-se de um método não-silábico de alfabetização, que investe no aprendizad do fonema, e que permite o nivelamento e correção da escolaridade de alunos com idade defasada da série que cursa. O professor recebe todo o material para aplicação do método, além de uma grade onde o educador deve ir anotando o desenvolvimento das aulas ao longo do ano. 

      Durante a aplicação deste método nas escolas estaduais, muitos professores criticaram o sistema, por ser muito metódico e não dar espaço para a ‘criatividade’ do professor. Tudo isso somente porque o sistema também cobra resultados, ao ter uma grade de acompanhamento. Há pessoas que não gostam de ter seu desempenho cobrado, mas no mundo real, as atividades que funcionam são as que possuem um correto sistema de prestação de contas, e este método se ocupa disso com muita competência.

      Isto sem falar na conquista do Colégio Tiradentes, o qual (devemos destacar) é uma instituição pública de ensino, baseada nos critérios da disciplina, e cuja implantação beneficiará principalmente as famílias de menor poder aquisitivo. A exemplo do que representou, em 2003, a municipalização do Ginásio São Gabriel, abrindo as portas de uma instituição antes elitizada para todos os cidadãos. 

      Avançar na qualidade de ensino é uma das maiores dificuldades das administrações municipais. No entanto, a Educação Pública de São Gabriel, sem alarde e com competência técnica, vem realizando isso com sucesso.

      

      CLÁUDIO MOREIRA

      Pastor Auxiliar da Igreja do Evangelho Quadrangular

      Membro da Comissão do Colégio Tiradentes